游戏—伴我快乐成长！

2020-11-18 作者：郑瑞霞 张海霞 常蕾 浏览次数：0

   为了更好的促进幼儿身体整体、协调的发展，是户外体育活动更加系统化、科学化，充分利用幼儿园的每一寸土地，开展了丰富多彩的“体能大循环”活动。在《幼儿园工作规程》中，幼儿园保育和教育的主要目标之一是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”，为了发展幼儿的身体素质，促进幼儿身体的生长发育，提高基本活动能力和运动技能，我园利用现有的场地和器械，采用混龄大循环的运动形式，开展内容丰富多彩、趣味盎然的体育活动。尝试用不同的体育活动器械及辅助材料，在不同气候、时间，合理利用场地进行体育锻炼活动，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的乐趣。

 《指南》在健康领域的“动作发展”，从身体素质发展的角度提出了“具有一定的力量和耐力”的发展目标。身体素质反映了个体在身体运动中的技能水平，而平衡能力、协调能力、灵敏性、力量和耐力都是最基本的身体素质。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等，基本活动技能包括走、跑、跳跃、平衡、钻、爬、投掷、攀登等。

  结合我园的实际情况，因地制宜的对全园的活动场地进行了科学的规划:设置了建构区、南沙区、平衡车、迷宫、滚铁环、爬梯组合、皮球、南水区、感统组合、北沙水区、骑牛、投掷、大滑梯、长廊、土坡、涂鸦等活动区域。

  长廊：幼儿能积极主动的参与游戏中，体验游戏的快乐，锻炼幼儿的攀爬、协调等活动技能以及力量和耐力。

  土坡、涂鸦中设置了攀登架、土坡、滑梯、隧道、涂鸦区等场所，锻炼幼儿的钻、爬和平衡能力，提高幼儿的合作意识。

  土坡、涂鸦在场地设置中做到低强度、高密度、急缓结合、动静交替、将技能锻炼与场地有机结合，即保证了孩子户外活动的时间，又保证了孩子运动的密度和强度。是孩子的体力和耐力不断增强，体质也得到提高。

  南沙区：活动区域中摆放了多种玩具器械，并设有隧道，很好的将幼儿带入游戏情景中，动静交替，幼儿兴趣浓厚。

  高低不同的场地和材料设置，适合不同发展水平的幼儿，锻炼幼儿的多种动作技能的发展。

  游戏材料要吸引幼儿，是幼儿喜欢玩、愿意玩，同时应引导幼儿更换运动的方式，为不同发展水平的幼儿提供适宜的锻炼空间。

投掷区：提供大小、重量不等的投掷物（沙包、皮球），投掷有远有近，幼儿可根据个人爱好选择不同的游戏玩法，有易有难的让幼儿根据自己的发展水平选择器械。

  户外游戏：”躲避炸弹“

  废旧轮胎是幼儿非常喜欢的运动材料，关于轮胎的玩法层出不穷。在大循环活动中，可以将轮胎交叉摆放，孩子绕着轮胎呈“S”形跑；还可以将轮台摆成横排或竖排，孩子单脚或双脚跳进跳出；将几个轮胎放在一起摆成一条直线，孩子可以踩在上面走过或者跳进跳出；将轮胎与梯子配合使用，又变成了练习悬空爬的器械。总之，一种材料使用方法的改变，让幼儿时时保持新鲜感，让孩子在实践中提升兴趣，在兴趣中锻炼能力。

  南水区：幼儿喜欢并能积极的参加玩水活动，体验合作游戏的快乐。

  迷宫：幼儿喜欢玩钻的游戏，在游戏中练习正面钻、侧面钻的方法。

  幼儿园开展防火演练活动。

  体智能：“小兔子采蘑菇”，锻练幼儿身体的协调性和动作的灵敏性。

  体能大循环不仅培养了幼儿参与活动的自主性，同时也培养了幼儿的集体意识、合作意识、互助意识等。动态的游戏内容使游戏区常玩常新，提高了幼儿的运动兴趣，促进了幼儿体能的均衡发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进幼儿的全面发展。